البرازيل تتصدر عالمياً في مجال الذكاء الاصطناعي التعليمي بينما يحذر الخبراء من الفقاعات - لماذا تحدد هذه اللحظة طليعتنا المسؤولة

كانت البرازيل للتو بطلة لحظة تاريخية في مجال الذكاء الاصطناعي التعليمي لم يدركها إلا القليلون. ففي الوقت الذي يناقش فيه العالم الفقاعات المالية واستبدال الوظائف، أخذ بلدنا بهدوء زمام المبادرة العالمية في شيء أكثر استراتيجية بكثير: الدمج المسؤول للذكاء الاصطناعي في تعليم الناس.

الأرقام التي تفاجئ العالم

تكشف الأرقام الأخيرة عن واقع مثير للإعجاب. فوفقاً لـ استبيان منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي TALIS 2024, 56% من المعلمين البرازيليين يستخدمون أدوات الذكاء الاصطناعي في التدريس, وهذا يتجاوز بشكل كبير متوسط البلدان المتقدمة، وهو 36% فقط. وهذا يضع البرازيل في المركز العاشر من بين 53 دولة في استخدام الذكاء الاصطناعي من قبل المعلمين.

والأكثر إثارة للإعجاب: إن أصبحت بياوي رائدة في الأمريكتين من خلال إدراج مادة الذكاء الاصطناعي رسميًا في المناهج الدراسية العامة، وخدمة 120,000 طالب وتدريب أكثر من 800 معلم. وقد كرمت اليونسكو هذه المبادرة بمنحها جائزة الملك حمد بن عيسى آل خليفة المرموقة لعام 2025.

تتناقض هذه الأرقام مع الواقع في العديد من البلدان المتقدمة، حيث لا يزال اعتماد الذكاء الاصطناعي في التعليم يسير بخطى بطيئة بسبب البيروقراطية والمقاومة المؤسسية.

مفارقة القيادة البرازيلية

كيف تمكنت دولة تعاني من العديد من التحديات الهيكلية من قيادة العالم في مجال تبني الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم؟ تكمن الإجابة في مزيج من الضرورة والإبداع وخاصية برازيلية نموذجية: القدرة على الارتجال والابتكار بموارد محدودة.

يستخدم المعلمون البرازيليون الذكاء الاصطناعي بشكل أساسي من أجل:

• إنشاء خطط الدروس المخصصة
• التكييف التلقائي للمحتوى مع احتياجات الطلاب
• التعلم الفعال للمواضيع الجديدة
• توليد التمارين والأنشطة العملية

ويكشف هذا التبني العضوي، المدفوع بفضول المعلمين ومبادرتهم، عن شيء رائع حول علاقتنا بالتكنولوجيا. من خلال تجربتي في دعم تدريب المهنيين، أرى أن البرازيليين لديهم قدرة فريدة على التكيف بسرعة مع الأدوات الجديدة عندما يرون قيمة عملية حقيقية.

التحذيرات العالمية التي لا يمكننا تجاهلها

بينما نحتفل بريادتنا التعليمية، فإن المشهد العالمي للذكاء الاصطناعي يقدم علامات تحذيرية تستحق الاهتمام. حذر جيمي ديمون، الرئيس التنفيذي لبنك جي بي مورغان تشيس، من فقاعة مالية محتملة التي تنطوي على أسهم في شركات الذكاء الاصطناعي، وهو ما يذكرنا بطفرة الدوت كوم في التسعينيات.

المخاوف مشروعة. منذ إطلاق ChatGPT في عام 2022، شهدنا استثمارات ضخمة دفعت التقييمات إلى مستويات تاريخية. وقد استحوذت سبعة من عمالقة التكنولوجيا على 55% من المكاسب في مؤشر S&P 500، مما أدى إلى تركيز المخاطر بطريقة مثيرة للقلق.

ولكن إليكم الفرق الجوهري: بينما تضارب وول ستريت بتقييمات متضخمة، تقوم البرازيل ببناء قدرات حقيقية. ويمكن أن يكون نهجنا التصاعدي، بدءاً بالتعليم، أكثر استدامة على المدى الطويل من الاستثمارات التي تبلغ قيمتها تريليونات الدولارات في مراكز البيانات دون تطبيق عملي فوري.

مستقبل العمل هنا

وقد اتخذ النقاش حول الذكاء الاصطناعي والتوظيف بعدًا جديدًا مع جلسة استماع علنية لمجلس الشيوخ بشأن النظام الأساسي للعمل. تشير بيانات صندوق النقد الدولي إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يؤثر على حوالي 401 تيرابايت من الوظائف على مستوى العالم، مما يجلب مخاطر البطالة وعدم المساواة، ولكن أيضًا فرصًا لتقليل ساعات العمل وخلق وظائف جديدة.

ريان روسلانسكي، الرئيس التنفيذي لشركة LinkedIn, وأشار إلى أن الذكاء الاصطناعي يعيد تعريف سوق العمل، ويثمن مهارات مثل القدرة على التكيف ورؤية المستقبل والاستعداد للتعلم. وقد ازدادت الوظائف الشاغرة التي تتطلب معرفة بالذكاء الاصطناعي بمقدار 701 تيرابايت في السنة.

ال لقد تبنى الجيل Z هذا الواقع بالفعل, باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT وNotion وCanva لزيادة الإنتاجية. كشفت شركة ماكنزي أن 72% من شركات العالم قد اعتمدت بالفعل الذكاء الاصطناعي بشكل ما.

الابتكار الصيني الذي يغير اللعبة

بينما نركز على التعليم، فإن فاجأت الصين بخطوة استراتيجية:: بناء حاسوب فضائي عملاق مكون من آلاف الأقمار الصناعية المترابطة. وتقوم “كوكبة الحوسبة ثلاثية الأجسام” بمعالجة البيانات مباشرة في المدار بقدرة حوسبة تصل إلى 1 إكسافلوب.

تمثل هذه البنية التحتية الفضائية قفزة نوعية في سباق التكنولوجيا العالمي. فبينما تستثمر الولايات المتحدة وأوروبا في مراكز البيانات الأرضية، تراهن الصين على الفضاء للتغلب على قيود التبريد ومقاومة الإشعاع.

بالنسبة للبرازيل، تعزز هذه الخطوة أهمية استراتيجيتنا التعليمية. إذا لم نتمكن من المنافسة في البنية التحتية الفضائية، فيمكننا تدريب أفضل جيل من المهنيين للعمل مع الذكاء الاصطناعي.

مخاطر التحول الديمقراطي المتسارع

تجلب ديمقراطية الذكاء الاصطناعي أيضاً تحديات غير متوقعة. A الإنتاج الضخم للبودكاست مع مقدمين افتراضيين يعطل صناعة لا تزال هشة، في حين أن مقالب فيروسية باستخدام صور منشأة بالذكاء الاصطناعي للمشردين تثير تساؤلات أخلاقية خطيرة.

تنتج شركات ناشئة مثل Inception Point AI و ElevenLabs آلاف الحلقات أسبوعياً بأقل تكلفة، مما يولد “هراء الذكاء الاصطناعي” المخيف الذي يمكن أن يضر بالمنتجين المستقلين. لا تزال المنصات لا تتطلب تحديداً واضحاً لاستخدام الذكاء الاصطناعي، مما يجعل مراقبة الجودة أمراً صعباً.

تعزز هذه الحالات أهمية النهج البرازيلي المتمثل في تدريب الأفراد قبل تعميم الأدوات. فالتعليم المسؤول يمكن أن يكون ميزتنا التنافسية.

الحكومة الفيدرالية تنضم إلى اللعبة

وإدراكًا لأهمية اللحظة، فإن أطلقت الحكومة الفيدرالية مشاورات عامة لجمع اقتراحات حول الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي في التعليم. وتسعى المبادرة، التي ستظل مفتوحة حتى 29 أكتوبر، إلى وضع مبادئ توجيهية بشأن سبعة مواضيع حاسمة: حماية البيانات، ومكافحة التحيز، وحقوق النشر، والشفافية، والاستخدام حسب الفئة العمرية، وتدريب المعلمين، والبنية التحتية.

هذه فرصة فريدة للتأثير على السياسات العامة التي يمكن أن تعزز ريادتنا العالمية. إن مشاركة المجتمع المدني في هذه العملية أمر أساسي لضمان أن تعكس المبادئ التوجيهية الاحتياجات الحقيقية للمعلمين والطلاب.

التطبيقات العملية الناجحة

للطلاب الذين يستعدون لامتحانات القبول بالجامعة, يوصي الخبراء بـ 10 مطالبات محددة من التخطيط للروتين الدراسي إلى كتابة المقالات وفقًا لمعايير مجلس الامتحانات. يصبح الذكاء الاصطناعي أداة دعم وليس اختصاراً.

ال قمة RD Summit 2025 تُطلق أداة “الأجندة المثالية”, هذه هي المرة الأولى التي يتم فيها استخدام الذكاء الاصطناعي لإضفاء الطابع الشخصي على تجربة المشاركين من بين أكثر من 300 متحدث و250 جلسة. إنه مثال عملي على قدرة الذكاء الاصطناعي على تحسين الفعاليات والتجارب التعليمية.

لماذا هذه اللحظة استراتيجية

نحن نعيش لحظة فريدة من نوعها في تاريخ التكنولوجيا. فبينما تستثمر القوى العالمية تريليونات الدولارات في البنية التحتية وتضارب على الفقاعات المالية، تقوم البرازيل ببناء شيء أكثر قيمة: جيل من الأشخاص المدربين على العمل مع الذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي وفعال.

ريادتنا في تعليم الذكاء الاصطناعي ليست مصادفة. فهي تعكس خصائص عميقة الجذور في الثقافة البرازيلية: القدرة على التكيف، والإبداع في حل المشاكل بموارد محدودة، والنهج الإنساني في التعامل مع التكنولوجيا.

ال تحليل فولها تشير التوقعات إلى أن البرازيل يمكن أن تحقق 2.71 تيرابايت 3 تيرابايت من نمو الناتج المحلي الإجمالي باستخدام الذكاء الاصطناعي بحلول عام 2030، أي أقل من 3.21 تيرابايت 3 تيرابايت في البلدان الغنية. ولكن هذه الأرقام لا تعكس سوى جزء من القصة. فهي لا تقيس قيمة تدريب المعلمين الذين يعرفون كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول، أو الطلاب الذين يكبرون وهم يفهمون إمكانات هذه الأدوات وحدودها.

الاعتراف الدولي

قصة لويس فيليبي فيريرا فراجا، مهندس ذكاء اصطناعي من بورتو أليغري يُمنح لقب مواطن فخري لسيول, يرمز إلى إمكانات البرازيل في هذا المجال. وقد عمل في كوريا الجنوبية لمدة تسع سنوات في تطوير حلول الذكاء الاصطناعي للتشخيص الطبي، وهو يمثل ما يمكننا تحقيقه عندما نجمع بين المواهب البرازيلية والفرص العالمية.

تُظهر مثل هذه الحالات أن ميزتنا التنافسية لا تكمن فقط في اعتماد الذكاء الاصطناعي محلياً، بل في قدرتنا على تصدير المواهب التي تبرز على المستوى الدولي.

الإبداع مقابل الأتمتة

ال مناقشة حول الإبداع في عصر الذكاء الاصطناعي يكشف عن مفارقة مثيرة للاهتمام: كلما زاد إنتاج المحتوى الاصطناعي (المسؤول عن 47% من حركة المرور على الإنترنت)، كلما زادت قيمة الأصالة الإنسانية.

يجد المبدعون البرازيليون مثل قناة “Yellow Cherry Jam” و“لوكاس كلاش أون” طرقاً لاستخدام الذكاء الاصطناعي كمضخم للإبداع البشري، وليس كبديل. هذا التوازن بين الكفاءة التكنولوجية واللمسة البشرية يمكن أن يكون أحد أعظم مزايانا التنافسية.

ما التالي

إن اللحظة الحالية هي لحظة بناء أسس متينة. فبينما تتكهن الأسواق وتحاول الحكومات التنظيم، يقف المعلمون البرازيليون على خط المواجهة في التحول الحقيقي. فهم يتعلمون عملياً كيفية دمج الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول وأخلاقي وفعال.

التحديات حقيقية: 60% من المعلمين أبلغوا عن نقص الموارد التكنولوجية الكافية، وهو أعلى من متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. لكن هذا لم يوقف قيادتنا. في الواقع، ربما يكون قد ساهم في ذلك، مما فرض حلولاً أكثر إبداعاً واستدامة.

تمثل المشاورات العامة التي تجريها الحكومة الفيدرالية حول الذكاء الاصطناعي في التعليم فرصة لتوسيع نطاق هذه الدروس المستفادة وتنظيمها. يمكن أن تصبح المبادئ التوجيهية التي تنبثق عن هذه العملية مرجعًا عالميًا للبلدان الأخرى التي تسعى إلى دمج الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول في أنظمتها التعليمية.

مسؤوليتنا التاريخية

لدينا فرصة تاريخية بين أيدينا للريادة على مستوى العالم ليس فقط في تبني الذكاء الاصطناعي، ولكن في تطبيقه المسؤول والإنساني. وهذا يتطلب منا تجاوز النشوة التكنولوجية والتركيز على ما هو مهم حقًا: تدريب الأشخاص القادرين على استخدام هذه الأدوات لحل المشاكل الحقيقية وخلق قيمة حقيقية.

إن ريادة البرازيل في تعليم الذكاء الاصطناعي ليست مصادفة. فهي ثمرة معلمين شجعان تبنوا التغيير، ومديرين عامين ذوي بصيرة مثل أولئك الموجودين في بياوي، ومجتمع عرف تاريخياً كيف يتكيف ويبتكر في مواجهة التحديات.

نحن الآن بحاجة إلى تعزيز هذه الميزة من خلال السياسات العامة الذكية، والاستثمار في البنية التحتية، وقبل كل شيء، من خلال الاستمرار في تدريب الأشخاص الذين يدركون أن الذكاء الاصطناعي أداة قوية يجب أن تخدم التنمية البشرية لا أن تحل محلها.

من خلال عملي الإرشادي مع المديرين التنفيذيين والشركات، أرى بشكل يومي كيف أن الجمع بين الكفاءة التقنية والرؤية الإنسانية يحدث كل الفرق في التنفيذ الناجح لمشاريع الذكاء الاصطناعي. تسير البرازيل على الطريق الصحيح، ولكننا بحاجة إلى الإسراع دون أن نفقد الجودة والمسؤولية التي أوصلتنا إلى هذا الحد.